ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Ο ιστότοπος βρίσκεται σε λειτουργία μόνο για ανάγνωση. Το περιεχόμενο αποτελεί αρχειοθετημένο αντίγραφο αυτού το οποίο και εμπλουτίζεται για λόγους διάσωσης και διατήρησης αρχείου.....
Σύσταση και λειτουργία ομοσπονδιακού πανεπιστημίου «Αδαμάντιος Κοραής» στην Αθήνα, στο οποίο θα υπάγονται διοικητικά όλα τα πανεπιστημιακά Ιδρύματα της πρωτεύουσας, εκτός του Πανεπιστήμιου Αθηνών και του Εθνικού Μετσoβίου Πολυτεχνείου, περιλαμβάνει το σχέδιο αναμόρφωσης του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, συνολικά 97 τμήματα συγχωνεύονται ή απορροφώνται, μένουν πανεπιστήμια σε 51 πόλεις (2012: 63 πόλεις). Στο μηχανογραφικό δελτίο φέτος θα περιλαμβάνονται 386 τμήματα (2012: 533 τμήματα είχαν ιδρυθεί, 480 τμήματα δέχτηκαν εισακτέους).
Το τμήμα που απορροφά είναι ο καθολικός διάδοχος του τμήματος. Αυτό σημαίνει ότι σε αυτό εντάσσονται οι διδάσκοντες, οι φοιτητές και οι διοικητικοί υπάλληλοι. Το ίδιο συμβαίνει και στην περίπτωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων του τμήματος που συγχωνεύεται.
Στα ΑΕΙ προσβλέπεται αύξηση στις θετικές επιστήμες, το Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο και τα Οικονομικά. Στις ανθρωπιστικές/κοινωνικές σπουδές, πανελλαδικά, η μείωση των εισακτέων ανέρχεται στους 1.300.
Δραστική μείωση στα ΤΕΙ, ειδικά στο 5ο επιστημονικό πεδίο (Διοίκηση Επιχειρήσεων, Οικονομικά, Τεχνολογικά Πληροφορικής, Μηχανικοί κ.λ.π.). Σε αυτά τα τμήματα οι εισακτέοι από 4.500 μειώνονται σε 2.000. Συνολικά η μείωση δεν θα ξεπεράσει το 4%.
Συνολικά 12 πόλεις δε θα έχουν πλέον κανένα τμήμα και αυτές είναι: Ιεράπετρα, Αγ. Νικόλαος Κρήτης, Αίγιο, Αμαλιάδα, Λευκάδα, Αργοστόλι, Ναύπακτος, Λιβαδειά, Μουδανιά, Βέροια, Έδεσσα και Νάουσα.
Το σχέδιο θα αποσταλεί στην ΑΔΙΠ και σε όλα τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας και θα τεθεί σε τελικό στάδιο διαβούλευσης, για χρονικό διάστημα 45 ημερών.
31 Ιαν. 2013, 23:19 έγραψε:Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών, δήλωσε: «Σε ό,τι αφορά στο Πανεπιστήμιο Πατρών δεν έχουμε κανένα πρόβλημα με το σχέδιο. Είναι σημαντικό ότι δεν χάνουμε κανένα τμήμα, όπως άλλωστε προσωπικά ο υπουργός είχε διαψεύσει φήμες που μας έφεραν να χάνουμε ένα τμήμα. Η διαφωνία μου, η οποία όμως πιστεύω ότι θα αντιμετωπισθεί, έγκειται στην προτεινόμενη αλλαγή της ονομασίας μας σε Πανεπιστήμιο Πατρών -Δυτικής Ελλάδας. Και ο λόγος είναι ότι μας πήρε πενήντα χρόνια ιστορίας και ανάπτυξης του Πανεπιστημίου μας, να κάνουμε το όνομα του, διεθνώς γνωστό και αναγνωρίσιμο».
Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, δήλωσε: «Το σχέδιο έχει θετικά σημεία, αλλά και πολλά σημεία που χρήζουν περισσότερη επεξεργασία, ώστε οι αλλαγές να αποκτήσουν νόημα, σύμφωνα με τα κριτήρια που τέθηκαν ευθύς εξ αρχής. Ιδιαίτερα για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, υπάρχουν εκκρεμή θέματα για τα οποία η σύγκλητός του θα υποβάλει διορθωτικές προτάσεις».
Τέλος, ο πρύτανης του Πανεπιστημίου του Αιγαίου, τόνισε: «Προφανώς υπάρχουν ορισμένα θετικά σημεία στο σχέδιο και ένα απ’ αυτά είναι ότι κρατήθηκε σε υψηλό ποσοστό η πρόταση που είχε γίνει από τα ίδια τα πανεπιστήμια, ότι δηλαδή θα πρέπει να αλλάξουν κυρίως τα προφανή. Και αναφέρομαι στα πανεπιστήμια τύπου Στερεάς Ελλάδας, Δυτικής Ελλάδας, Δυτικής Μακεδονίας. Αυτό όμως, σε κάθε περίπτωση, δεν αλλάζει δύο βασικά προβλήματα: Το ένα είναι ότι πληθώρα αλλαγών εντοπίζεται στα περιφερειακά πανεπιστήμια, χωρίς αυτό να συνδέεται τις περισσότερες φορές με κάποια συγκεκριμένα κριτήρια. Το δεύτερο είναι ότι έχουν γίνει προφανή ακαδημαϊκά λάθη. Ως παράδειγμα θα αναφέρω το Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Προτείνεται συγχώνευση τμημάτων πενταετών πολυτεχνικών σχολών Μηχανικών, με τμήματα Διοίκησης. Επίσης, δεν λειτουργεί για 5η χρονιά το τμήμα Τουρισμού χωρίς να υπάρχει κανείς λόγος και δεν ιδρύεται η πολυτεχνική σχολή. Την ίδια ώρα υπάρχουν πάμπολλα τμήματα σε όλα τα Πανεπιστήμια που μετατράπηκαν σε σχολές».
Τέτοιο ppt (70 διαφάνειες, γεμάτο πίνακες/χρώματα/σχήματα) αξίζει δικό του θέμα. Τουλάχιστον είναι αναλυτικό.
Στο Αιγαίου (δ. 66-67) γίνονται 2 συγχωνεύσεις: τμήμα Μαθηματικών με Στατιστικής (οι κατευθύνσεις είναι λίγο περίεργες, μάλλον θα λυθεί εσωτερικά σε δεύτερη φάση) και τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων με Οικονομίας και Διοίκησης (τετραετές με πενταετές πρόγραμμα σπουδών, πάλι θα υπάρξει κάποια ρύθμιση).
Δεν ιδρύεται Πολυτεχνική σχολή (οι συνέπειες της ύπαρξης τρίων πενταετών τμημάτων σε τρία διαφορετικά νησιά…), και έτσι το τμήμα Σύρου υπάγεται πλέον στη Σχολή Επιστημών της Σάμου.
Πολλά μπορούν να ειπωθούν. Το μόνο σίγουρο είναι ότι θα ακολουθήσει σχέδιο «Αθηνά 2», στη λογική των σταδιακών αλλαγών με τη συμμετοχή και των νέων διοικήσεων των ιδρυμάτων (όπως συνέβη με τα σχέδια «Καπποδίστριας/Καλλικράτης» για την τοπική αυτοδιοίκηση).
- Γιατί το «Αθηνά» δεν προχώρησε σε συγχωνεύσεις περισσοτέρων από 147 τμήματα;
Γιατί δεν πρέπει να περάσουμε στο άλλο άκρο, να βάλουμε την ελληνική κοινωνία στο κρεβάτι του Προκρούστη, και να ωθήσουμε χιλιάδες φοιτητές σε μετακίνηση. Πάντοτε, ο τομέας της Εκπαίδευσης, πρέπει να είναι τομέας χωρίς αγκυλώσεις, πρέπει να υπάρχουν συνέχεια διαδικασίες μιας συνεχούς αξιολόγησης, μιας συνεχούς αναζήτησης προς το καλύτερο.
Μία εβδομάδα μετά η "διαβούλευση" έχει ήδη ξεκινήσει.
Xαρακτηριστικό παράδειγμα: στο συγκεκριμένο τμήμα έχουν απόλυτο δίκιο ως προς το σκέλος της μεταφοράς και απορρόφησης τμημάτων, αλλά επιλέγουν να μην εξετάσουν καθόλου τις αρχικές σκοπιμότητες της ίδρυσης τμημάτων ΤΕΙ (και πανεπιστημίων) ανά την επικράτεια.
Δεν είναι δυνατόν να μην κατανοούν πως 16 μέλη ΕΠ δε συνιστούν βιώσιμο ακαδημαϊκό τμήμα (ανεξάρτητα από το υψηλό ερευνητικό επίπεδο και τις διεθνείς συνεργασίες). Επιπλέον, ένα άλλο σημαντικό στοιχείο: η βάση εισαγωγής είναι ιδιαιτέρως χαμηλή για τριτοβάθμια εκπαίδευση, από το 2002 μέχρι το 2008 κυμαίνεται κοντά στα 12000 μόρια και τα επόμενα χρόνια κοντά στα 11000 μόρια.
Πανομοιότυπη κατάσταση φυσικά επικρατεί και στο τμήμα της Λαμίας, ίσως μάλιστα εκεί να είναι ακόμη χειρότερα.
04.02.2012 έγραψε:
Ολόκληρη η κοινωνία του ΤΕΙ της Λάρισας διαπιστώνει ότι οι θεμελιώδεις αρχές του σχεδίου ΑΘΗΝΑ καταπατήθηκαν και διαστρεβλώθηκαν στον βωμό των πολιτικών σκοπιμοτήτων. Αποκορύφωση αυτών αποτελεί η πρόταση του σχεδίου ΑΘΗΝΑ για μετακίνηση του Τμήματος Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών και ενσωμάτωσή του στο αντίστοιχο τμήμα του ΤΕΙ Λαμίας, που ονομάζεται πλέον ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας.
Η επιβεβλημένη, με βάση τις αρχές του σχεδίου ΑΘΗΝΑ, κατάργηση του Πανεπιστημίου Στερεάς Ελλάδας έφερε από πολιτική σκοπιμότητα και μόνο, την ανάγκη ύπαρξης κάποιου αντισταθμίσματος το οποίο μεταφράστηκε στην πράξη σε μια προσπάθεια ενίσχυσης του ΤΕΙ Λαμίας. Η ενίσχυση βέβαια έγινε εις βάρος άλλων Ιδρυμάτων και τμημάτων και με καταφανή διαστρέβλωση των θεμελιωδών αρχών του σχεδίου ΑΘΗΝΑ, αφού για αυτή την ενίσχυση μεταφέρονται εκεί τμήματα που είναι καθόλα βιώσιμα, με προοπτική και απαραίτητα στην τοπική κοινωνία που λειτουργούν.
Σαν αποτέλεσμα το νέο επονομαζόμενο ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ είναι το μόνο ΤΕΙ χωρίς τμήμα πληροφορικής. Η ύπαρξη τμήματος πληροφορικής σε κάθε ΑΕΙ είναι ζωτικής σημασίας για κάθε ίδρυμα διότι πέρα από τις ανάγκες της κάθε Περιφέρειας για εκπαίδευση σε θέματα πληροφορικής υποστηρίζει τις λειτουργικές ανάγκες σε τεχνολογίες πληροφορικής όλου του Ιδρύματος και εξυπηρετεί τις ανάγκες όλων των υπολοίπων τμημάτων σε σχετικά θέματα.
Η κατάργηση του τμήματος πληροφορικής του ΤΕΙ Λάρισας στην ουσία «ακρωτηριάζει» το Ίδρυμα από ένα από τα πιο ζωτικά του όργανα και στερεί από την περιφέρεια Θεσσαλίας ένα τμήμα που είναι απαραίτητο, ενώ αναστατώνει και 2000 περίπου οικογένειες της Περιφέρειας.
Το ότι είναι απαραίτητο στην Περιφέρεια Θεσσαλίας φαίνεται από την γεωγραφική προέλευση των σπουδαστών του. Σήμερα, πάνω από το 40% των σπουδαστών του Τμήματος Τεχνολογίας Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών του ΤΕΙ Λάρισας προέρχονται από την Θεσσαλία και τους όμορους νομούς.
Το ότι είναι βιώσιμο και με προοπτική αποδεικνύεται:
• από την προτίμηση των εισαγομένων σπουδαστών,
• από τον αριθμό των μόνιμων μελών εκπαιδευτικού προσωπικού (16 συνολικά, έναντι 9 του αντίστοιχου Τμήματος στο ΤΕΙ Λαμίας)
• από τις κτιριακές υποδομές (ανεγέρθηκε νέο κτίριο, προϋπολογισμού 1.020.000,0€ για το Τμήμα),
• από τις διεθνείς συνεργασίες που έχει αναπτύξει, (Σημειώνουμε ότι το Τμήμα Τεχνολογίας Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών του ΤΕΙ Λάρισας είναι από τα ελάχιστα ανώτατα ιδρύματα στην Ελλάδα και ίσως το μόνο σε ΤΕΙ που έχουν οριστεί επίσημοι ακαδημαϊκοί συνεργάτες μεγάλων διεθνών οργανισμών όπως ο OWASP και ο ISACA)
• από την λειτουργία μεταπτυχιακών σπουδών σε συνεργασία με αντίστοιχα Ιδρύματα του εξωτερικού,
• από τις συνεργασίες με την αγορά εργασίας (Microsoft Hellas, εταιρείες κινητής τηλεφωνίας, κλπ). Ειδικά για τις προτιμήσεις των σπουδαστών, αναφέρουμε ότι από αντίστοιχα τμήματα άλλων ΤΕΙ που διατηρούνται με το σχέδιο ΑΘΗΝΑ δεχόμασταν αιτήσεις μεταγραφής της τάξης ακόμη και του 50% των εισαγομένων τους. Αντιθέτως δεν υπήρχαν αιτήσεις μεταγραφής από το δικό μας τμήμα προς άλλα.
Επομένως εάν δεν υπάρχει πολιτική σκοπιμότητα, πως δικαιολογείται μία τέτοια πρόταση αφού ο κ. Υπουργός στην παρουσίαση του σχεδίου ΑΘΗΝΑ είπε επί λέξει «Δε θέλουμε Τμήματα φαντάσματα, δε θα κοροϊδέψουμε την ελληνική οικογένεια και τους Έλληνες φορολογουμένους. Δεν μπορούμε σε καμία περίπτωση να σπαταλάμε τα χρήματα του Έλληνα φορολογούμενου για να λειτουργούν Πανεπιστήμια χωρίς Τμήματα, Τμήματα χωρίς Πανεπιστημιακούς και πολλές φορές χωρίς αποφοίτους. Και όλα αυτά μακριά από την αναπτυξιακή πολιτική των ελληνικών Περιφερειών. Πρέπει να σταματήσουμε να εισάγουμε ανέργους και να φροντίσουμε να εξασφαλίσουμε τους επιστήμονες εκείνους, που θα βρουν εργασία στην Ελλάδα».
Ευελπιστούμε ότι η Πολιτεία θα επανεξετάσει το συγκεκριμένο θέμα αξιοκρατικά με βάση τις θεμελιώδεις αρχές του σχεδίου ΑΘΗΝΑ και πέρα από κάθε πολιτική σκοπιμότητα και θα προβεί στις απαραίτητες βελτιώσεις.
Νέα 08.02.2013:
Spoiler:
Λάρισα, 8 Φεβρουαρίου 2013 έγραψε:
Εκφράζουμε τη σαφή αλλά συγκρατημένη ικανοποίησή μας για τα αποτελέσματα της σύσκεψης με τον υπουργό Παιδείας κ Αρβανιτόπουλο, παρουσία του περιφερειάρχη Θεσσαλίας κ Αγοραστού, της αντιπεριφερειάρχη κ Καραλαριώτου, του Δημάρχου Λαρισαίων κ Τζανακούλη και των βουλευτών Λάρισας κκ Kέλλα, Σαχινίδη και Χαρακόπουλου, του προέδρου του Τμήματος Πληροφορικής & Τηλ/ών κ Χαρτώνα και του προέδρου και αντιπροέδρου του Συμβουλίου Διοίκησης του ΤΕΙ κκ Χατζηθεοφίλου και Μπάτη, καθώς και του εκπροσώπου των φοιτητών κ Χρήστου Πεντέλα.
Ο υπουργός αναγνώρισε πως υπάρχει πρόβλημα στο σχέδιο Αθηνά σε ότι αφορά τη μετακίνηση του Τμήματος Πληροφορικής στη Λαμία, αναγνώρισε πως κάποιες από τις ρυθμίσεις του σχεδίου, συμπεριλαμβανόμενης και της μετακίνησης του Τμήματος Πληροφορικής, δε συνάδουν με τις διακηρυγμένες αρχές του σχεδίου και ότι αποτελούν ad hoc ρυθμίσεις. Δε δεσμεύτηκε για αναίρεση της ρύθμισης, είπε πως θα το δει θετικά.
Η ερμηνεία του αποτελέσματος της σύσκεψης αυτής είναι κοινή τόσο από τους πολιτικούς που παρέστησαν όσο και τους εκπροσώπους του ΤΕΙ. Αν και δε δεσμεύτηκε ο υπουργός, η στάση του δημιούργησε στους παριστάμενους τη θετική προσδοκία ότι το πρόβλημα θα λυθεί.
Επιστρέφουμε στη κανονική ροή της λειτουργίας του Τμήματος. Τελούμε σε αναμονή και επαγρύπνηση αναμένοντας οριστική δέσμευση του υπουργού. Θα επανεξετάζουμε διαρκώς το θέμα, ανάλογα με τις εξελίξεις, και θα επανακαθορίσουμε τη στάση μας αν και όποτε χρειαστεί.
Για την ενημέρωση των ενδιαφερομένων για την εφαρμογή του Σχεδίου ΑΘΗΝΑ, ο υπουργός ανακοίνωσε ότι ανοίγει σύντομα στον διαδικτυακό τόπο του Υπουργείου έναν κόμβο, ο οποίος θα διαθέτει και τηλεφωνικές γραμμές, ώστε να καταγράφονται τα αιτήματα σχετικά με την εφαρμογή του Σχεδίου, να δίδονται απαντήσεις και να καταγράφονται όλες οι ενστάσεις.
(*) edit: Εξελίξεις από τη συνάντηση του υπουργού με εκπροσώπους του ΤΕΙ Λάρισας.
Έγινε επεξεργασία από τον/την sgep στις Σαβ, 09 Φεβ 2013 9:23 pm, 2 φορές συνολικά
Πέμπτη, 7 Φεβρουαρίου 2013 4:42 μμ έγραψε:Από: Πρύτανης Πανεπιστημίου Αιγαίου
Αποστολή: Πέμπτη, 7 Φεβρουαρίου 2013 4:42 μμ
Προς: Aegean Global List
Θέμα: Δελτίο Τύπου σχετικά με το Σχέδιο "Αθηνά"
Κυρίες και Κύριοι Συνάδελφοι,
Αγαπητά μέλη της Πανεπιστημιακής μας Κοινότητας,
Σας προωθώ Δελτίο Τύπου, το οποίο εστάλη στα ΜΜΕ, αναφορικά με το Σχέδιο «Αθηνά», προς ενημέρωσή σας:
Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, όπως προκύπτει από την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για την αναδιάρθρωση του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας επαναβεβαιώνει & διατηρεί ακέραια:
• την ιδιαίτερη ταυτότητα και φυσιογνωμία του
• το σύνολο των Πανεπιστημιακών μονάδων σε 6 νησιά του Αιγαίου
• την υπάρχουσα ακαδημαϊκή του δομή-ταυτότητα σε επίπεδο Σχολών.
Το αποτελέσματα αυτά, στηρίχθηκαν στο υψηλού επιπέδου ακαδημαϊκό έργο που παράγει διαχρονικά το Πανεπιστήμιο Αιγαίου καθώς και στον εξαιρετικά σημαντικό και κρίσιμο για την περιοχή αναπτυξιακό ρόλο που διαδραματίζει στο νησιωτικό χώρο του Αιγαίου. Στην αναγνώριση του έργου και της σημασίας του Ιδρύματος συνέβαλε αποφασιστικά τόσο η πολυετής όσο και η συστηματική
προσπάθεια της Πρυτανικής Αρχής και σύσσωμης της ακαδημαϊκής κοινότητας του Πανεπιστημίου Αιγαίου καθώς και όλων των φορέων και των κοινωνιών των νησιών του Αιγαίου να αναδείξουν τα πραγματικά και ουσιαστικά στοιχεία που τεκμηριώνουν με ισχυρά επιχειρήματα την ανάγκη όχι μόνο της διατήρησης αλλά και της περαιτέρω ενίσχυσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Αξίζει να σημειωθεί ότι δεν υπήρξε κανένα άλλο Πανεπιστήμιο στο οποίο να στοχοποιηθούν αβάσιμα (επί 4 χρόνια) σχεδόν το σύνολο των Τμημάτων του, έδρες των Σχολών του, αλλά και η ίδια η ύπαρξή του ως ενιαίο ακαδημαϊκό Ίδρυμα.
Εντούτοις, η πρόταση του Υπουργείου για συγχώνευση δύο (2) Τμημάτων στις Σχολές Επιστημών Διοίκησης (Χίος) (συγχώνευση του Τμήματος Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης, με το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων) και Θετικών Επιστημών (Σάμος) (Συγχώνευση του Τμήματος Στατιστικής &
Αναλογιστικών-Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών, με το Τμήμα Μαθηματικών) εγείρει σειρά σημαντικών ζητημάτων τόσο επί της σκοπιμότητάς της, όσο και επί της εγκυρότητας των κριτηρίων πάνω στα οποία στηρίζεται η πρόταση αυτή, αλλά και επί των αναμενόμενων αρνητικών αποτελεσμάτων που θα προκαλέσει μια ενδεχόμενη μονομερής απόφαση και υλοποίηση εκ μέρους του ΥΠΑΙΘΠΑ.
Επιπρόσθετα, το κείμενο του Σχεδίου ΑΘΗΝΑ όπως δημοσιοποιήθηκε από το ΥΠΑΙΘΠΑ, πέραν των προτάσεων περί συγχώνευσης Τμημάτων: (i) εμπεριέχει σοβαρότατα επιστημονικά λάθη, (ii) αντίκειται σε ακαδημαϊκές αρχές, (ii) δεν λαμβάνει υπόψη τις αναπτυξιακές για την χώρα ανάγκες, αναδεικνύοντας πλήρως τόσο την πλημμελή επεξεργασία όσο και τις συνέπειες τής μη θεσμικής
διαδικασίας, μέσω της οποίας παρήχθη το σχέδιο ΑΘΗΝΑ εκ μέρους του ΥΠΑΙΘΠΑ. Το εν λόγω σχέδιο δε σέβεται ειλημμένες ακαδημαϊκές αποφάσεις, και κυρίως στην απαιτούμενη ακαδημαϊκή αυτονομία των Πανεπιστημίων.
Ενδεικτικά των ανωτέρω είναι μερικά παραδείγματα από την πρόταση για το Πανεπιστήμιο Αιγαίου:
- Το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (4ετούς διάρκειας) που προτείνεται να απορροφήσει το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης, δεν σχεδιάζεται να δίνει τα πτυχία των προϋπαρχουσών τριών σημαντικών κατευθύνσεών του, αλλά μια μόνο κατεύθυνση Μηχανικών ! (κάτι άλλωστε ακαδημαϊκά ασύμβατο: ένα πτυχίο τετραετών σπουδών ναο δηγεί σε κατεύθυνση πενταετούς διάρκειας, πέραν από το ότι τα 4/5 των μαθημάτων είναι διαφορετικά).
- Αυθαίρετη και επιστημονικά αστήρικτη ένταξη του Τμήματος Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων (Σύρος) και του Τμήματος Μηχανικών Πληροφοριακών Συστημάτων (Σάμος) στη Σχολή Θετικών Επιστημών (Σάμος). Οι παραπάνω δυο προτάσεις θέτουν υπό αμφισβήτηση την ίδρυση της Πολυτεχνικής Σχολής, η οποία εκκρεμεί από το 2009.
- Η προτεινόμενη συγχώνευση του Τμήματος ΣΑΧΜ (Στατιστικής και Αναλογιστικών- Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών) με το Τμήμα Μαθηματικών, συνοδεύεται με προτάσεις κατευθύνσεων του «νέου» Τμήματος Μαθηματικών, οι οποίες αγνοούν τους αποφοίτους του Μαθηματικού Τμήματος και εστιάζουν μόνο στην αυθαίρετη διαίρεση τού τίτλου τού υπό συγχώνευση ΣΑΧΜ.
- Απουσία του, υπό ένταξη στο μηχανογραφικό των υποψηφίων φοιτητών, Τμήματος Διοίκησης και Οικονομίας Τουρισμού, ως το μοναδικό και απολύτως απαραίτητο στην Ελλάδα Τμήμα Τουρισμού, ενώ το Πανεπιστήμιο Αιγαίου διαθέτει το κατάλληλο και επαρκές επιστημονικό προσωπικό καθώς και τις αναγκαίες υποδομές.
- Aυθαίρετες και επιστημονικά αδόκιμες αλλαγές στην ονομασία των Σχολών μας(π.χ. από Σχολή Επιστημών Διοίκησης, σε Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης, από Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών, σε Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών).
- Οι «χάρτες επιστημονικών αντικειμένων Πανεπιστημίων», εμπεριέχουν αφενός επιστημονικά σφάλματα (π.χ. «το Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας» που έχει ζητήσει αλλαγή ΦΕΚ τίτλου σε «Πολιτισμική Πληροφορία» εντάσσεται στην κατηγορία Τμήματα Επικοινωνίας), και αφετέρου σημαντικές ελλείψεις (έλλειψη παρουσίασης των τριών Τμημάτων Μηχανικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στον αντίστοιχο χάρτη των Τμημάτων Μηχανικών ανά την Ελλάδα).
Σε κάθε περίπτωση, ο στρατηγικός στόχος του Πανεπιστημίου Αιγαίου που είναι η διασφάλιση και η ενίσχυση της βιωσιμότητάς του σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, παραμένει σταθερός και περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων:
Σε κάθε περίπτωση, ο στρατηγικός στόχος του Πανεπιστημίου Αιγαίου που είναι η διασφάλιση και η ενίσχυση της βιωσιμότητάς του σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, παραμένει σταθερός και περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων:
- Την ενίσχυση όλων των υπαρχόντων Τμημάτων του και της λειτουργίας τους, που τεκμηριώνεται με επιστημονικά, ακαδημαϊκά και αναπτυξιακά δεδομένα
- Την ίδρυση της Πολυτεχνικής Σχολής (ΦΕΚ σε εκκρεμότητα από το 2009)
- Την λειτουργία του Τμήματος Οικονομίας και Διοίκησης Τουρισμού (ένταξη στο μηχανογραφικό υποψηφίων φοιτητών σε εκκρεμότητα από το 2009)
Για την ικανοποίηση αυτού του στόχου η Πρυτανική Αρχή θα συνεχίσει να εργάζεται συστηματικά μαζί με όλη την ακαδημαϊκή κοινότητα αλλά και με τις τοπικές κοινωνίες του Αιγαίου και θα προβεί σε όλες τις ενδεδειγμένες ενέργειες τόσο στο εσωτερικό του Ιδρύματος (Συνελεύσεις Τμημάτων, Κοσμητείες, Σύγκλητο και Συμβούλιο) για την διαμόρφωση του κοινού πλαισίου υποστήριξης της Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, όσο και σε εθνικό επίπεδο.
Τέλος, αξίζει να τονιστεί ότι κλείνει οριστικά η παρατεταμένη περίοδος όπου κυριαρχούσε στα ΜΜΕ η αυθαίρετη και συστηματική στοχοποίηση, καθώς και η επίπλαστη υποβάθμιση μεγάλου αριθμού Τμημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου, που έβλαπτε την εικόνα του Ιδρύματος στην ελληνική κοινή γνώμη και δημιουργούσε σοβαρά προβλήματα τόσο στα μέλη της πανεπιστημιακής μας κοινότητας όσο και στην ευρύτερη κοινωνία.
Σε ότι αφορά την ουσία και την σημαντικότητα του προτεινόμενου από το ΥΠΑΙΘΠΑ σχεδίου ΑΘΗΝΑ για όλα τα Πανεπιστήμια, πέραν από το γεγονός ότι δεν βασίστηκε σε επεξεργασίες και διάλογο (παρά τα περί αντιθέτου λεγόμενα), χρειάζεται να τονίσουμε και πάλι ορισμένες διαστάσεις που είχαμε έγκαιρα επισημάνει τόσο ως Πρυτανική Αρχή όσο και ως Σύνοδος Πρυτάνεων στο Υπουργείο Παιδείας:
(Ι) Είναι εμφανές ότι η μη ενεργοποίηση εκ μέρους του ΥΠΑΙΘΠΑ, των θεσμικών οργάνων που βάσει ισχυόντων νόμων, είχαν την ευθύνη να αναλάβουν την διαμόρφωση ενός Στρατηγικού Σχεδίου για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (ΕΣΥΠ, ΣΑΠΕ, ΣΑΤΕ) και η ανάληψη του ρόλου αυτού από τον ίδιο τον Υπουργό Παιδείας, συνεπικουρούμενου από άτυπη και ανώνυμη επιτροπή, άφησε τα ίχνη της στην παραγωγή του σχεδίου αυτού, που: (α) δεν βασίζεται σε έγκυρα και επαρκή επιστημονικά δεδομένα, ενώ προσκρούει σε ακαδημαϊκά θέματα, (β) έμεινε ανοικτό για άλλη μια φορά στην επίδραση των πολιτικών/κομματικών πιέσεων.
(ΙΙ) Ο επανασχεδιασμός του ακαδημαϊκού χάρτη μιας χώρας απαιτείται καταρχάς να είναι στρατηγικός (να υπάρχουν ρητοί και διαφανείς στόχοι, δεδομένα, πλάνα μετάβασης και εργαλεία σταδιακής υλοποίησης) και στη συνέχεια οφείλει να συνοδεύεται από ένα Εθνικό Σχέδιο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, που να διασφαλίζει: (α) Τον δημόσιο χαρακτήρα των Πανεπιστημίων, (β) τον έμπρακτο σεβασμό της απαιτούμενης αυτονομίας των ιδρυμάτων (ακαδημαϊκή, οικονομική, διαχειριστική), (γ) την ενεργή υποστήριξη της βιωσιμότητας των ιδρυμάτων, (δ) την ανάπτυξη της χώρας σε επίπεδο Περιφερειών, (ε) την μελέτη των αναγκών της χώρας βάσει δεδομένων (π.χ. εάν αυτή είχε γίνει, δεν θα επέτρεπε τις αυθαίρετες μειώσεις φοιτητών σε Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές επιστήμες, ιδιαίτερα δε σε μια περίοδο οικονομικής/κοινωνικής κρίσης, όπου η επιστημονική παραγωγή αυτών των τμημάτων είναι απολύτως απαραίτητο να ληφθεί επειγόντως υπόψη από την Πολιτεία).
ΙΙΙ) Απαιτείται μια «Συμφωνία μεταξύ ΑΕΙ και Πολιτείας», η οποία θα γίνεται επιτέλους σεβαστή με συνέπεια από τις διαδοχικές κυβερνήσεις. Καμία ανασυγκρότηση του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας δεν μπορεί να έχει ουσιαστικά αποτελέσματα εάν δεν συνοδεύεται από τον καθορισμό και την εφαρμογή ενιαίων και σταθερών κανόνων για την κατανομή (α) των φοιτητών, (β) των ανθρώπινων πόρων, (γ) των οικονομικών πόρων (δ) των υποδομών, καθώς και (ε) την εξασφάλιση της απαιτούμενης φοιτητικής μέριμνας.
Η ΠΡΥΤΑΝΙΚΗ ΑΡΧΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
Μυτιλήνη, 07/02/2013
Με συναδελφικούς χαιρετισμούς,
Καθηγητής Πάρις Τσάρτας
Πρύτανης
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Κτήριο Διοίκησης
Λόφος Πανεπιστημίου
81100 Μυτιλήνη
τηλ.: 22510-36011, fax: 22510-36019
e-mail: (rector@aegean.gr)
[...] Σε κάθε περίπτωση, ο στρατηγικός στόχος του Πανεπιστημίου Αιγαίου που είναι η διασφάλιση και η ενίσχυση της βιωσιμότητάς του σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, παραμένει σταθερός και περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων:
- Την ενίσχυση όλων των υπαρχόντων Τμημάτων του και της λειτουργίας τους, που τεκμηριώνεται με επιστημονικά, ακαδημαϊκά και αναπτυξιακά δεδομένα
- Την ίδρυση της Πολυτεχνικής Σχολής (ΦΕΚ σε εκκρεμότητα από το 2009)
- Την λειτουργία του Τμήματος Οικονομίας και Διοίκησης Τουρισμού (ένταξη στο μηχανογραφικό υποψηφίων φοιτητών σε εκκρεμότητα από το 2009)
Για την ικανοποίηση αυτού του στόχου η Πρυτανική Αρχή θα συνεχίσει να εργάζεται συστηματικά μαζί με όλη την ακαδημαϊκή κοινότητα αλλά και με τις τοπικές κοινωνίες του Αιγαίου και θα προβεί σε όλες τις ενδεδειγμένες ενέργειες τόσο στο εσωτερικό του Ιδρύματος (Συνελεύσεις Τμημάτων, Κοσμητείες, Σύγκλητο και Συμβούλιο) για την διαμόρφωση του κοινού πλαισίου υποστήριξης της Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, όσο και σε εθνικό επίπεδο.
Τέλος, αξίζει να τονιστεί ότι κλείνει οριστικά η παρατεταμένη περίοδος όπου κυριαρχούσε στα ΜΜΕ η αυθαίρετη και συστηματική στοχοποίηση, καθώς και η επίπλαστη υποβάθμιση μεγάλου αριθμού Τμημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου, που έβλαπτε την εικόνα του Ιδρύματος στην ελληνική κοινή γνώμη και δημιουργούσε σοβαρά προβλήματα τόσο στα μέλη της πανεπιστημιακής μας κοινότητας όσο και στην ευρύτερη κοινωνία.
Σχετικά με την "επίπλαστη υποβάθμιση" του επιπέδου σπουδών αρκεί η παράθεση αποτελεσμάτων από ένα τμήμα που δε συγχωνεύεται σε πρώτη φάση:
Ειδικότερα, με βάση τις δηλώσεις των φοιτητών για παραλαβή συγγραμμάτων από τους 73.893 αποφοίτους Λυκείου που εισήχθησαν στα πανεπιστήμια και ΤΕΙ της χώρας το 2011-12, τελικά μόνον οι 59.413 ζήτησαν συγγράμματα για το πρώτο εξάμηνο. Δηλαδή, το 24,3% των πρωτοετών έκανε την εγγραφή στη σχολή και μετά την… ξέχασε. Μάλιστα, το ποσοστό αυξήθηκε σε σχέση με το 2010-2011, που ήταν 19,55%.
Στο ΤΕΙ Καβάλας το 2011-2012 εισήχθησαν 1.662 φοιτητές, εκ των οποίων οι 902 πήραν συγγράμματα το πρώτο εξάμηνο, άρα το 46% απλώς... αδιαφόρησε.
Στα πανεπιστήμια το αντίστοιχο ποσοστό είναι, εύλογα, μικρότερο, αλλά κάθε άλλο παρά αμελητέο.
Ενδεικτικά, στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας το 2011-2012 εισήχθησαν 313 πρωτοετείς, αλλά ζήτησαν βιβλία μόνο οι 239. Δηλαδή, το 24% αδιαφόρησε για τις σπουδές του. Επίσης, στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου το 21% αδιαφόρησε από το πρώτο έτος για τις σπουδές του καθώς μόνον οι 1.926 από τους 2.442 πρωτοετείς ζήτησαν βιβλία.
Η φοιτητική διαρροή δεν παρουσιάζεται μόνο στο πρώτο έτος των σπουδών, αλλά συνεχίζεται και τα επόμενα χρόνια. Ενδεικτικά, ενώ στο Α' εξάμηνο του 2010-11 64.529 πρωτοετείς έκαναν αίτηση για συγγράμματα, στο Γ' εξάμηνο (δηλαδή το 2011-2012) πήραν βιβλία 59.320 φοιτητές – απώλεια 8% ανάμεσα στις δύο χρονιές. Βέβαια, το 2010-11 ίσχυαν ακόμη οι μετεγγραφές φοιτητών από περιφερειακά σε κεντρικά ΑΕΙ, με αποτέλεσμα αρκετοί να έχουν μετεγγραφεί.
Από την άλλη, υπάρχουν τμήματα που έχουν ελάχιστους μόνιμους διδάσκοντες και ουσιαστικά για να λειτουργήσουν βασίζονται στους συμβασιούχους. Το πρόβλημα είναι οξύ στα περιφερειακά ιδρύματα. Ενδεικτικά:
- Συνολικά, 52 τμήματα ΤΕΙ έχουν λιγότερους από 5 μόνιμους διδάσκοντες (σε 7 τμήματα οι μόνιμοι είναι τρεις, 2 έχουν δύο διδάσκοντες, 4 τμήματα έχουν έναν μόνιμο διδάσκοντα)
- Υπάρχουν 13 τμήματα χωρίς κανέναν μόνιμο διδάσκοντα.
Σύμφωνα με τις μέχρι τώρα πληροφορίες, δεν θα υπάρξουν αλλαγές με εξαίρεση ορισμένα τμήματα του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης που επρόκειτο να μεταφερθούν στις Σέρρες αλλά δεν πρόκειται να μεταφερθούν, όπως είχε αρχικά προγραμματιστεί, όπως επίσης και ορισμένα τμήματα του ΤΕΙ Πάτρας δεν θα μεταφερθούν στο Μεσολόγγι.
Παραμένει πάντως ο σχεδιασμός του Ομοσπονδιακού Πανεπιστημίου «Αδαμάντιος Κοραής», θεσμός που θα εφαρμοστεί μόνο στην πρωτεύουσα, με την ενσωμάτωση πέντε πανεπιστημίων: Οικονομικό Αθηνών, Πάντειο, Πειραιώς, Χαροκόπειο και Γεωπονικό.
Την ίδια στιγμή, το υπουργείο Παιδείας μελετάει την προώθηση διατάξεων με τις οποίες θα ξεκαθαρίζουν οι αρμοδιότητες μεταξύ πρυτάνεων και Συμβουλίων στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας, ώστε να μην συγκρούονται τα δύο όργανα και να συνεργάζονται ομαλά.
Το σχέδιο θα οριστικοποιηθεί τις επόμενες ημέρες ώστε να δοθεί και το νέο μηχανογραφικό για τις εξετάσεις του καλοκαιριού.
Παρά το γεγονός ότι την Πέμπτη 28/2 στις 17:00 είχε προγραμματιστεί να γίνει συζήτηση επί του σχεδίου «Αθηνά» στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, αυτή αναβάλλεται χωρίς να έχει γίνει γνωστό για ποια ημερομηνία.
Το esos επικοινώνησε απόψε με στενό συνεργάτη του υπουργού Παιδείας στον οποίο θέσαμε το ζήτημα της απευθείας ανάθεσης της μελέτης στην ιδιωτική εταιρεία «E.E.O. Group A.E.», πουανήκει στον Ομιλο ΑΚΜΗ (ΙΕΚ, Κολλέγιο). Η απάντηση που λάβαμε ήταν η εξής:
«Όσον αφορά στις διαδικασίες ανάθεσης της μελέτης «Αποτύπωση του Ακαδημαϊκού Χάρτη της Eλλάδας» η Eιδική Yπηρεσία Διαχείρισης (EYΔ) του Eπιχειρησιακού Προγράμματος «Eκπαίδευση και Διά Bίου Mάθηση» εξέδωσε την από 21/11/2012 πρόσκληση ενδιαφέροντος προς τις εταιρείες που είναι εγγεγραμμένες στο σχετικό Mητρώο εταιρειών τεχνικών συμβούλων, με αντικείμενο την αποτύπωση του Ακαδημαϊκού Χάρτη της χώρας.
Aνάδοχος του έργου ανακηρύχθηκε η εταιρεία συμβούλων «E.E.O. Group A.E.» με τίμημα 111.440 ευρώ πλέον ΦΠA. Σημειώνουμε ότι η παραπάνω εταιρεία είναι ο τεχνικός σύμβουλος του Υπουργείου Παιδείας για το Eθνικό Σύστημα Σύνδεσης της Eπαγγελματικής Eκπαίδευσης και Kατάρτισης (EΣΣEEKA) για την περίοδο 2010-2015.
Αντικείμενο της μελέτης, δεν είναι η εκπόνηση του Σχεδίου «Αθηνά», αλλά η συλλογή, η μηχανογράφηση, η συσχέτιση όλων των δεδομένων που αφορούν στα Ανώτατα Ιδρύματα της χώρας και η εισαγωγή τους σε ένα διαδραστικό γεωπληροφοριακό σύστημα απεικόνισης και ανάλυσης στοιχείων. Το γεωπληροφοριακό και διαδραστικό σύστημα δημιουργεί μια κεντρική τράπεζα στοιχείων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, η οποία θα επικαιροποιείται και θα συμπληρώνεται με συμμετοχή και ευθύνη των υπηρεσιών του υπουργείου και των ιδρυμάτων.
Για πρώτη φορά συλλέγεται το σύνολο της πληροφορίας που αφορά στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση, η οποία βρισκόταν διάσπαρτη και μη επικαιροποιημένη σε υπηρεσίες του Υπουργείου και στα Ιδρύματα ανά την Eλλάδα και παρέχεται η δυνατότητα σύγκρισης και ανάλυσης στοιχείων προς λήψη επιτελικών αποφάσεων, για την εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου».
Το γιατί το κράτος δεν ήταν ( ; ) σε θέση να συλλέξει μέσω των δικών του υπηρεσιών αυτήν την πληροφορία, έτσι ώστε να δημιουργηθεί το αναγκαίο "γεωπληροφοριακό και διαδραστικό" σύστημα, μάλλον δε θα απαντηθεί από "στενό συνεργάτη" του υπουργού.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Ο ιστότοπος βρίσκεται σε λειτουργία μόνο για ανάγνωση. Το περιεχόμενο αποτελεί αρχειοθετημένο αντίγραφο αυτού το οποίο και εμπλουτίζεται για λόγους διάσωσης και διατήρησης αρχείου.
