Κοινότητα - Πύλη - Περιοδικό Φοιτητών Πανεπιστημίου Αιγαίου -- Πρωτοβουλία MyAegean

Καλησπέρα! Σορυ που έλειπα για κανα μήνα από το My αλλά δεν είχαμε πρόσβαση σε υπολογιστή όσο είμασταν στο κτίριο της πρωην ΑΤΕ (κατάληψη ανθρωπολογίας).
Δεν σχολιάζω τα όσα γραφτηκαν σε αυτό το θέμα για καταλήψεις γιατί πάνω κάτω ήταν οκ και δεν νομίζω οτι διαφωνείτε σε ουσιώδη ζητήματα.

Κε. ForzaInter πραγματικά είναι απαράδεκτη η συμπεριφορά σου από τα λίγα που είδα ως τωρα. Ποιός σου είπε πως έχεις το παραμικρό δικαίωμα να σβήνεις μηνύματα με την δικαιολογία του ότι σε ενοχλεί το χρώμα. Μάλλον έχετε παρεξηγήσει κάποια πράγματα.

Τα κείμενα του πτζ ήταν μικρά σε έκταση και δε καταλάμβαναν μεγάλο μέρος της οθόνης ώστε να ενοχλλούνται τα μάτια του καθενός. Τώρα αν σε ενοχλεί που βλέπεις κόκκινα γράμματα, απλά κύλισε το mouse προς τα κάτω και μην διαβάζεις το κείμενο.
Σχολιάκια του τύπου υπάρχουν κανόνες και αν δεν σου αρέσουν πάρε τα κουβαδάκια σου και σε άλλο φόρουμ να το κάνεις μπάχαλο, να τα διατυπώνεις αλλού. Αν δεν γουστάρεις τα κόκκινα γράμματα διάβασε παρακάτω, και αν όλα τα μνματα του θέματος είναι με κόκκινα γράμματα και φωτάκια και ότι γουσταρει ο άλλος απλά δημιούργησε άλλο τοπικ.

Επειδη η κοινότητα του my είναι ανοιχτή και δεν μπορείς να αποκλείσεις κανέναν προσεχε παρακαλώ πολύ πως μιλάς. Αν προσβάλεσαι με το γκεγκε, με τα σχολιάκια σου -πάνε αλλού να τα κάνεις μπαχαλο- τί επρεπε να πάθει κάποιος. Το να βάλω αυτό το ποστ σε κόκκινα γράμματα μάλλον θα το κάνω για λόγους συγκυρίας-πολιτικής. Μήπως σε ενοχλούν να γράφονται κείμενα που μιλούν για φοιτητικούς αγώνες και για κίνημα και γράφονται με κόκκινα γράμματα? Μήπως νιώθεις άβολα? Τέσπα.

Την ιδιότητα του να κάνω editing την έχω και εγώ αν και δεν έχω τη σήμανση moderator.Δεν χρειάστηκε όμως να το χρησιμοποιήσω ως τώρα ποτέ, ούτε να αποκλείσω άρθρα και απόψεις.
Ελπίζω πως δεν θα υποπέσεις ξανά στο λάθος να σβήνεις μνματα που δεν σου κάθονται καλά στο μάτι, δεν θα διώξεις λεκτικά κάποιον που σου αντιμίλησε και να χρησιμοποιείς την εξουσία του moderator για το καλό του φόρουμ και της κοινότητας. Γενικότερα την όποια εξουσία σου να την ασκείς εκεί που σε παίρνει.

welcome back συνονόματε! Πώς είναι τα νέα σας Μυτιλήνη λοιπόν?

Θα παρακαλούσα παιδιά, επειδή είναι κρίμα να χαλάμε τις καρδιές μας και να αναμασάμε κι επιδεινώνουμε την ήδη φορτισμένη κατάσταση, να μην δοθεί άλλη έκταση στο συγκεκριμένο συμβάν... Εϊναι δύσκολες στιγμές για όλους, είναι κατανοητό ελπίζω!

Ας προχωρήσουμε διπλα διπλα κι όχι ο ένας ενάντια στον άλλο! Το έχω ξαναπεί, δεν εχουμε να χωρίσουμε τπτ... ηδη ειμαστε διασπαρτοι... Είναι κρίμα και για εμάς τους ίδιους αλλά και για τους νεότερους να μπαίνουν στο forum και να βλέπουν αντιγνωμίες σε τετοιο ακραίο βαθμό... καλοκαιράκι είναι ας απολαύσουμε τη φραπεδιά μας (που λεει ο λόγος) και ας μείνουμε στο αρχικό θέμα του topic αυτού, που στόχο είχε να υπάρχει ενημέρωση από τα τμήματα, για να δούμε όλοι μας τι γίνεται/ έγινε γενικά από εκδηλώσεις/ δραστηριότητες!

John ελπίζω να τα πούμε κι από κοντά... θα βρίσκομαι στο Αττικοπέδιο γενικά από την επόμενη εβδομάδα!

Οχι εντάξει απλά είχα καιρό να μπώ και μου έκανε εντύπωση το σβήσιμο του μηνύματος για τέτοιους λόγους αλλά και η επιθετική φρασεολογία που χρησιμοποιηθηκε και από τις 2 πλευρές.
Εγώ ήρθα Πειραια ινερτια τωρα αλλά για λίγο δυστυχώς και μετά στο νησί για δουλειά... Κατά τα άλλα πολύ κούραση! Τα λέμε

gaidoura έγραψε: μην πάρεις την επιμονή μου ως πίεση ή προσωπική επίθεση, αλλά είναι απορίες που μου έχουν δημιουργηθεί από πολλά άτομα και όσο και αν ρωτώ απάντηση δεν παίρνω...και δεν το βρίσκω καθόλου λογικό...Προσπαθώ να σας καταλάβω αλλά δυσκολεύομαι...Οι ερωτήσεις μου νομίζω ότι είναι κατανοητές και πραγματικά θα ήθελα μια απάντηση...Έχω υπομονή, πάντως, μπορείς να το κάνεις και σε μη προχωρημένη ώρα...

Aν και καθυστερημένα(βλέπε καλοκαίρι κλπ ), θα σου απαντήσω σε αυτό που με είχες ρωτήσει gaidoura.
Δεν πιστεύω πως η κατάληψη είναι ο σωστός τρόπος αντίδρασης, μιας και κακό στους εαυτούς μας κάνουμε, και από την άλλη είναι μία παράνομη ενέργεια...
Αυτό που μπορεί να γίνει, και γίνεται, είναι πορείες, γνωστοποίηση των θέσεων της φοιτητικής κοινότητας στα μέσα! Αλλά όχι καταλήψεις. Δεν έχει κανείς ΜΑ ΚΑΝΕΙΣ το δικαίωμα να απαγορεύει στον φοιτητή και στον καθηγητή να έχει πρόσβαση στο χώρο όπου σπουδάζει και εργάζεται αντίστοιχα, συμπεριλαμβανομένων μεταξύ των άλλων τη βιβλιοθήκη, τα εργαστήρια και τη γραμματεία.
Με εξόργισε το γεγονός ότι μετά το πέρας της κατάληψης, οι χώροι διδασκαλίας είχαν μετατραπεί σε...να το πω κόσμια, χωράφι! Γκράφφιτι στο εσωτερικό του κτιρίου, βαμμένες με σπρέυ τουαλέτες και άλλα όμορφα...

Επίσης, διάβασα σε ένα φυλλάδιο πεταμένο σε μία αίθουσα, τις "θέσεις" κάποιων που ονομάζονται(?) κόντρα. Μία από αυτή ανέφερε χαρακτηριστικά: Κανένας διάλογος με την υπουργό Παιδείας.
Μα, χωρίς διάλογο πώς θα βρεθεί η χρυσή τομή, και θα οδηγηθούμε σε μία λύση?? Το να απορρίπτεις κάθε προσπάθεια αλλαγής της Παιδείας, γιατί έχει φτάσει σε ένα σημείο όπου χρειάζεται, δεν βγάζει πουθενά...
Κόντρα για την κόντρα δηλαδή?

Αυτά είχα να πω. Ελπίζω να σε κατατόπισα, αν και πάλι είναι περασμένη η ώρα

Νομίζω ότι ό,τι και να πω την άποψη σου για τις καταλήψεις δεν θα την αλλάξω, όμως, για τα όσα είδες στο κτήριο φταίτε όλοι.. και αυτοί που έλαβαν μέρος στην κατάληψη και όσοι δεν πηγαίνατε..Η κατάσταση του κτηρίου ήταν δικιά σας ευθύνη και, κατά τη γνώμη μου, μπορούσατε να το προστατεύσετε...Νομίζω ότι έχεις άσχημα δείγματα από τις καταστάσεις που έχεις δει στο τμήμα σου και έχεις αφορίσει μία κινητοποίηση... Στην κατάληψη ένα τμήμα είναι πιο ανοιχτό από κάθε άλλη στιγμή, μόνο που αναστέλεται η εκπαιδευτική λειτουργία ως ένδειξη διαμαρτυρίας... Είναι ένας ακόμη τρόπος για να επιτραπεί στους φοιτητές να συζητήσουν πιο ανοιχτά και να ακολουθήσουν και τις υπόλοιπες κινητοποιήσεις, κάτι ιδιαίτερα δύσκολο εν μέσω εξεταστικής...Ειλικρινά σε προσκαλώ, αν από το Νοέμβρη χρειάζεται να συνεχιστεί ο αγώνας, στο κτήριο της θάλασσας στη Μυτιλήνη...Το πιθανότερο είναι να μην είμαι εδώ, αλλά είμαι σίγουρη ότι θα σε κάνουν να αναθεωρήσεις σε πολλά πράγματα και ευχαρίστως όποτε θες να κάνουμε πιο προσωπική συζήτηση για να σου πω τι γίνεται σε ουσιαστικές καταλήψεις...(ζητώ προκαταβολικά συγνώμη από τα άτομα που στήριζαν την κατάληψη στο τμήμα σου, γιατί οι μόνες πληροφορίες που έχω για αυτή είναι ότι έγραψες εσύ στο forum και μπορεί να τους αδικώ)...

Όσο για το κανένας διάλογος, θα μου επιτρέψεις να συμφωνήσω, αν τα πράγματα είναι όπως φαίνονται τώρα...Ένας διάλογος με βάση αυτό το πλαίσιο νόμου είναι σκέτη κοροϊδία...αν θέλουν να συζητήσουμε, πρέπει να αποσυρθεί και να μιλήσουμε για τα πραγματικά προβλήματα της παιδείας, που σίγουρα δεν είναι ούτε το άσυλο, ούτε οι αιώνιοι φοιτητές...Δεν βλέπεις ότι το να ζητούν να δούμε αν θα είναι ν+2 ι ν+5 είναι ότι μας δουλεύουν στα μούτρα μας και ότι το κάνουν για να ρίξουν στάχτυ στα μάτια όσων θορυβήθηκαν με τις κινητοποιήσεις και είναι εκτός των πανεπιστημίων;

Αυτά για την ώρα..

ΣΤΗΝ ΜΥΤΙΛΗΝΗ, ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΟΥ ΟΠΟΤΕ ΚΙ ΑΝ ΑΝΕΒΑΙΝΑ ΕΙΧΑΜΕ 10-15 ΑΤΟΜΑ, ΔΕΝ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΤΙ ΚΑΤΑΛΗΨΗ=ΛΟΥΚΕΤΟ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΙ ΓΕΙΑ ΣΑΣ ΠΑΩ ΓΙΑ ΚΑΦΕ....

ΤΟ ΚΤΙΡΙΟ ΗΤΑΝ ΑΝΟΙΚΤΟ ΚΑΙ ΕΔΙΝΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΣΕ ΟΣΟΥΣ ΗΘΕΛΑΝ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΚΑΤΙ ΝΕΟ ΝΑ ΑΝΕΒΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΜΑΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΙΛΗΣΟΥΝ ΚΑΙ ΜΕ ΟΣΟΥΣ ΗΤΑΝ ΗΔΗ ΠΑΝΩ ΚΑΙ ΕΙΧΑΝ ΜΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΑΣ ΠΟΥΜΕ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ.

ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΓΙΝΟΝΤΑΝ ΔΡΑΣΕΙΣ(ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ, ΚΑΦΕΤΕΡΕΙΕΣ, ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ, ΤΡΑΠΕΖΕΣ ΚΤΛ) ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΑΒΑΛΕ ΔΕΝ ΕΙΧΕ Η ΚΑΤΑΛΗΨΗ.

Η ΚΑΤΑΛΗΨΗ ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΛΕΙΣΕΙ Η ΣΧΟΛΗ, ΝΑ ΧΑΘΕΙ Η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΜΕ ΓΙΑ... ΜΠΑΝΙΑ!!! Η ΚΑΤΑΛΗΨΗ ΕΙΝΑΙ ΙΣΩΣ Ο ΠΙΟ ΑΠΛΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΕΝΤΟΝΗ ΔΙΑΦΩΝΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΑΡΑΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΒΟΥΛΗΣΗ Ή ΑΛΛΙΩΣ ΤΟ ΠΙΟ ΑΠΛΟ ΜΕΣΟ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΜΑΣ.

Λοιπον, καταρχας επειδη μιλαμε πολυ για την δημοκρατια. Πρωτον δημοκρατια θα πει να βγαινει μια αποφαση μετα απο σηζητηση ωστε να υπαρχει η μεγιστη δυνατη συνενεση (οχι απλα πλειοψηφια) και να σεβομαστε και τιν μειοψηφια βρισκοντας λυσεις. ΣΕ καμια περιπτωση ομως, δε σημαινει οτι με το προσχημα σεβαστητε μια μειοψηφια δε να εκφραζεται η πλειοψηφεια (επειδη την πλειοωηφεια τη σεβομαστε πανω απο ολα, και ειδικα οταν τα πορισματα εχουν βγει απο συζητησεις και εχει επιτευχθει αυξημενη πλειοψηφια.
Επισης εσυ που ζητας σεβασμο πρεπει να τον διχνεις και σε καποιον που παλευει ακομα και για σενα.
Επισης, για να λειτουργει ενα δημοκρατικο συστημα καλα πρεπει να λειτουργει σε όλες του τις αποληξεις. Οποτε καλα κανουμε και λεμε για τα δημοκρατικα μας δικαιωματα (στο να ειμαστε ελευθεροι να κανουμε μαθημα) αλλα ολα αυτα σημαινει πολυ απλα οτι ΚΑΙ ΟΛΗ Η ΑΛΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΟΥΛΕΥΕΙ ΠΑΡΟΜΟΙΑ.
Σε ακραιεσ περιπτωσεις και αφου πρωτα εχουν αναζητηθει άλλες λυσεις, τοτε προβαινεις σε καταληψεις κτηριων , απεργειες και αλλα τετοια μετρα.
Τα παραπανω μετρα ειναι δεκτα μονο εφοσον εχουν αποφασηστει με διαδικασιες οπως ανεφερα παραπανω, και προσπαθεια εξευρεσης λυσεων και για την μειοψηφια.Εχουν νοημα μονο αν υπαρχει σημετοχη και φυσικα εχουν νοημα αν δε αποτελουν αυτοσκοπο.
Συγκεκριμενα με τις καταληψεις τωρα: Για οσους παρακολουθησαν την εεξεληξη των πραγματων θα ειδαν οτι απο περσυ συγκεκριμενα, ειχαν γινει μερικες μικρεσ κοινιτοποιησεις, οι οποιες απετυχαν και τα νομοσχεδια περασαν στο θερινο τμημα (μιλω για ΙΔΒΕ). Φετος απο την αρχη της χρονια και πορειςσ γινονταν, και ενημερωσης γινονταν, και αλλες κοινοτοποιησης.
Το οτι αποφασιστηκε καταληψη (ενω ειχαν γινει και αποχες, και συμβολικα κλεισιματα) εγινε ως κορυφωση, εγινε επειδη πολλα τμηματα 95%+ σε ολη την ελλαδα σημμετειχαν,εγινε επειδη η αποφασεις τουλαχιστον στη σαμο και σε αλλα τμηματα παιρνονταν σε γενικες με συζητηση, με επιλυση διαφορων θεματων που αφορουσαν την μειοψηφια με αμοιβαιες υποχωρησεις και εγιναν επειδη υπηρχε αυξημενη πλειοψηφεια.(ε τωρα πως λες το 140 υπερ 5 κατα? ).
Φυσικα η καταληψη, εφοσον φυσικα εχουν σηζητηθεί και αλλεσ μορφες αγωνα και εχουν εφαρμοστει αλλα δεν πετυχαν τα προσδωκουμενα,ερχετε και αυτη με τη σειρα της. Καταληψη δε θα πει απαγορευση να μπεις. Ισα ισα στους χωρους των καταληψεων θελαμε να υπαρχει σημετοχη. Να γινονταν συζητησεις, να ψαχναμε λυσεις, οσοι θελαν να διαβαζαν, να γινονταν εκθεσεις, να γινονταν κοινοτοποιησεις.

Και σε οτι αφορα τα ερωτημα με ποιο δικαιωμα .... εχω να θεσω μερικα:
Με ποιο δικαιωμα ο οποιοσδηποτε ερχεται να αλλαξει το ακαδημαικο κεκτημενο την στιγμη που οταν εδινα για να μπω αλλιως μου τα ειχαν πει.
Με ποιο δικαιωμα μερικοι ανθρωποι αποφασιζουν για μενα τι θα κανω καθε μερα και πως θα ζησω. Με ποιο δικαιωμα, ολη η δομη της σημερινης κοινωνιας,με το πανεπιστημιο, το σχολιο το φροντηστηριο μου στερει τη δυνατοτητα να ασχοληθω με αυτα που θελω, επειδη υποχρεωνομαι να κανω κατι αλλο.
Με ποιο δικαιωμα οταν εγω σεβομαι επολυτα καποιουσ ανθρωπους εστω και ας ειναι η μοναδιαια μειοψηφια δεν σεβοντε αυτοι εμένα.
Με ποιο δικαιωμα ο καθενας μας κανει οτι θελεί επιρεαζοντας την ζωη του αλλου?
Με ποιο δικαιωμα ο καθενας ζητα απο μενα την υποχωρηση η συμβιβασμο αντι να με αφησει να κανω οτι θελω.

Το πορισμα για μενα ειναι απλο: παντα σε μια δημοκρατικη κοινωνια θα υπαρχει ο αντιλογος με την φραση " με ποιο δικαιωμα" και δε λεω οτι θα ειναι λαθος αυτο. Απλα πρεπει ολοι να μαθουμε οτι σε μια κοινωνια ποτε κανεις υποχωρησεις ποτε επιδιωκεις αυτο που θες στο ακεραιο. Σεβεσαι την μειοψηφια ΑΛΛΑ σεβεσαι και την πλειοψηφια. Καθε πραξη που κανεις και ειδικα οταν ερχεσαι αντιμετωπος με δικαιωματα αλλων πρεπει να δικαιολογηται απο τις τρεχουσες συνθηκες. Και κλεινωντας να υπενθημησω οτι τα ζητηματα δημοκρατικοτητας υπαρχουν σε δημοκρατικα καθεστωτα και κοινωνιες, οταν καποτε λειτουργησουμε ετσι τοτε δεκτα ολα τα αιτηματα.Επισης δικαιωμα σε καταληψη απεργια η δε ξερω τι αλλο μεσο παλης θα επιλεξει ο καθενας, σημαινει και συγκρουση με καποιους ανθρωπους που εξυπηρετουνται απο την κατελλημενες υπηρεσιες. Οπως ζηταν να τουσ σεβαστει ο απεργος και ο καταληψειας ετσι ας τον σεβαστουν και αυτοι εξαλλου και αυτος για δημοκρατικα δικαιωματα μαχεται, εξαλλου και αυτος με δημοκρατικη αποφαση προεβει σε αυτα τα μετρα, εξαλλου προσπαθησε να βρει και αλλεσ λυσεις. Και τελος, με ολες αυτες τις μορφες αγωνα η συγχρονη κοινωνια μπορεσε να αποκτησει καποια δικαιωματα.
Εσυ που μιλας για 8ωρο, αν στο σικαγο η στην ελλαδα (θεσσαλονικη) το 36 αδρανουσαν επειδη μερικοι λεγαν οχι, τοτε να δουμε τι θα ειχαμε. Δε λεω πως ειναι η καλητερη μορφη αγωνα αλλα αφου ετσι ειναι δομημενο το συστημα , μια ψευτικη δημοκρατια με ψευτοδηληματα που μας λεν εφαρμοστε δημοκρατια εσεις ενω εμεις θα κανουμε το ολιγαρχικο μας κουμαντο.

Ανιχνεύοντας το "μαύρο κουτί" των φοιτητικών κινητοποιήσεων


ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Ο ΝΟΜΟΣ ΠΛΑΙΣΙΟ, ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΒΑΘΜΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΠΟΥ ΜΑΣ ΤΡΩΝΕ ΟΛΗ ΤΗ ΖΩΗ


Ακόμα μια φορά ήλθαν οι νέοι, αυτός ο ευαίσθητος σεισμογράφος των γενικότερων κοινωνικών και πολιτικών διεργασιών, να επαναφέρουν στο προσκήνιο τη ζωντανή πολιτική και την αποτελεσματικότητά της, να ανάψουν φωτιές φέρνοντας με τον δικό τους τρόπο την επικαιρότητα των δραστήριων - δυσαρεστημένων!

Με το παρελθόν δεν ξεμπερδεύεις εύκολα και όλα δείχνουν ότι οι φοιτητές θέλουν να κλείσουν τους λογαριασμούς μαζί του και να ανοίξουν λογαριασμούς με το μέλλον. Τα αγέννητα των μαθητικών καταλήψεων της περιόδου 90-91 και του Κοντογιαννόπουλου, οι έφηβοι των κινητοποιήσεων της αντιεκπαιδευτικής μεταρρύθμισης Αρσένη 98-99, οι νέοι των αντιπολεμικών διαδηλώσεων "έσκασαν ξανά μύτη", κάνοντας κομμάτια τα δεσμά των ψευδαισθήσεων και μαζί τους την ησυχία των δεσμοφυλάκων τους.

Στα πλαίσια αυτά μπορεί κανείς να ερμηνεύσει, κατ' αρχήν τις φοιτητικές κινητοποιήσεις, τους όρους της επώασης τους, καθώς και τις "διασυνδέσεις" τους. Είναι φανερό ότι οι αντιδράσεις των φοιτητών δεν έπεσαν ούτε από τον ουρανό, όπως υποστηρίζεται από τους στενόθωρους οπαδούς του αυθορμητισμού, ούτε οργανώθηκαν από κάποια γνωστά και άγνωστα κέντρα, σύμφωνα με τις μυωπικές θεωρίες περί υποκινητών. Αποτελούν ανεξάρτητα από τα μηνύματα, τις "εγγραφές" και τις "καταγραφές" τους, μια φυσική αντίδραση, τόσο φυσική όσο το ότι βρέχει όταν στον ουρανό συσσωρεύονται σύννεφα!

Είναι ανάγκη να ερμηνεύσουμε, προβάλλοντας δύο στοιχεία που δεν είχαν μέχρι σήμερα πρόσβαση στις αναλύσεις της εκπαιδευτικής κρίσης, μια ιδιαίτερη πλευρά των φοιτικών κινητοποιήσεων που ηγεμονεύει στα χαρακτηριστικά τους: την έκταση και κυρίως την ένταση τους.

Και παλαιότερα είχαμε κινητοποιήσεις των φοιτητών και καταλήψεις σχολών. Οι κινητοποιήσεις όμως αυτές συνοψίζουν στις προδιαγραφές τους αντοχή, αποφασιστικότητα και πρωτοφανές πείσμα που, καθώς δημοσιοποιείται και "δραματοποιείται", κονιορτοποιεί τα προγνωστικά και τις ετυμηγορίες της πάσης φύσεως σφυγμομετρητών, αυτών των μοντέρνων αστρολόγων - διαμορφωτών της κοινής γνώμης.

Ποιά είναι λοιπόν τα "καύσιμα" της φοιηιτικής επιμονής που δίνει βαθύτερα κοινωνική διάσταση στις αντιδράσεις τους? Από πού αντλεί τα πυρομαχικά της η ραγδαία κλιμάκωση των φοιτητικών αντιδράσεων?

Ας μην έχει κανείς ψευδαισθήσεις. Είναι πέρα για πέρα σαφές: αν και οι αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις που έγιναν μέχρι σήμερα και ο νέος νόμος-πλαίσιο ρυμουλκούν τη φοιτητική αντίδραση, είναι φανερό ότι αυτή οριοθετείται και αναζωπυρώνεται από την άρνηση της προοπτικής"ενός παρόντος και ενός μέλλοντος" που συντρίβεται στην υπόσχεση μιας εργασιακής αβεβαιότητας, έπειτα από αυτά. Οι αντιεκπαιδευτικοί νόμοι που πέρασαν σαν το χαλάζι τα Πανεπιστήμια και ο νόμος πλαίσιο που προετοιμάζει το τελικό χτύπημα στην Δημόσια Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση, η φαραωνική στάση του ΥΠΕΠΘ και τα περιφρονητικά, για τη νεολαία, λόγια των διαχειριστών του, απλώς λειτούργησαν σαν αναμένο σπίρτο σε μια μεγάλης έκτασης και έτοιμης από καιρό πυριτιδαποθήκη: οι πραγματικές αιτίες είναι ο αποκλεισμός και η ματαίωση των προσδοκιών μιας ολόκληρης γενιάς που επένδυσε χρόνια και χρήματα στους σχολικούς τίτλους και βουλιαγμένη στην προοπτική της ανεργίας αισθάνεται ότι την κορόϊδεψαν. Είναι η Χ Generation των Ενωμένων Πολιτειών Αμερικής, η "εξαπατημένη γενιά" με τα λόγια του P.Bourdieu, η γενιά του κινητού και της Γιουροβίζιον, που γαλουχήθηκε με την ψευδαίσθηση ότι κυνηγώντας την ατομική λύση, τον βαθμό, το πτυχίο, το μεταπτυχιακό, θα έχει ανοιχτούς τους δρόμους της επαγγελματικής αποκατάστασης και της καρριέρας.

Γελασμένοι όσοι πίστεψαν ότι έχουν κλείσει τις θύελλες μια για πάντα σε γυάλινα κλουβιά.

Σε αυτό το παρόν, που κυριαρχείται από την εικόνα ενός ναρκοθετημένου μέλλοντος, βγάζουν την γλώσσα τους οι φοιτητές, καθώς άτακτα αναζητούν ένα διαφορετικό μοντέλο ζωής, εκτός από την αδηφάγα ανταγωνιστική ζούγκλα της αγοράς, που δημιουργώντας τις δικιές της αποικίες στον Πανεπιστημιακό χώρο, απειλεί να ρουφήξει την δημιουργική και απαιτητική πνοή τους.

Δεν πρόκειται λοιπόν μόνο για την ριζική αμφισβήτηση ενός νόμου, αλλά για την αυθόρμητη και ενστικτώδη απόρριψη μιας ζωής που βουλιάζει μέσα στο τέλμα των συνηθισμένων σχέσεων της υποταγής, της εκμετάλλευσης, των εφήμερων μικροαστικών αυταπατών, του διαρκούς εξοντωτικού κυνηγιού για μια θέση στον ήλιο που λάμπει όλο και για λιγότερους.

(Χρήστος Κάτσικας {όχι ο πρύτανης} ΤΑ ΝΕΑ - Πέμπτη 6 Ιουλίου 2006)

Βλέπω ότι η τελευταία αναφορά στο θέμα έγινε αρχές Ιουλίου. Και όμως η κατάσταση στην παιδεία συνεχίζει και "βράζει". Δάσκαλοι, καθηγητές Β'βάθμιας, μαθητές είναι ήδη στους δρόμους... Η υπουργός το ίδιο αδιάλλακτη με τον Iούνιο και οι φοιτητές μόλις τελείωσαν την εξετασιτκή τους. Θα ήθελα να υπενθυμίσω ότι ο Ν.Πλάισιο δεν αποσύρθηκε απλά αναβλήθηκε για λίγο. Άρα μπορεί να πετύχαμε μια πρώτη νίκη αλλά ο "πόλεμος" συνεχίζεται... Δεν νομίζετε ότι αρκετά καθίσαμε και τους έίδαμε να δερνουν εμάς, γονείς, δασκάλους και μαθητές. Μήπως ήρθε η ώρα να ξανασκεφτούμε όλα αυτά που συζητούσαμε τον Ιούνιο και να δούμε πως θα συνεχίσουμε και πως θα συμπαραταχθούμε με το Πανεκπαιδευτικό κίνημα που έχει ξεσπάσει?
Όλοι έχουμε πρόσφατες τις δημοτικές εκλογές και δυστυχώς τα αποτελέσματα τους. Η κυβέρνηση τώρα ειναι πιο σίγουρη για ότι κάνει αφού πολύ μεγάλο μέρος της χώρας έγινε μπλε...και το υπόλοιπο πράσινο!!! Μπρος γκρεμος και πισω ρεμα!!! Ποιά η θέση των φοιτητων μετά απο αυτές τις εξελίξείς? Η σιωπή? Μετά και απο αυτά τα αποτελέσματα η σιωπή μας απλα θα τους κανει πιο αδίστακτους και ακομη πιο φασιστες!!! Ας δουμε το θέμα λίγο πιο συνολικα και ας πάρουμε ξανα την αποφαση για τον δρομο του αγώνα... Ας χαθούν εξάμηνα εμείς μιλάμε για ολόκληρη ζωη!!! Και είμαι αρκετά μεγάλο έτος για να σκεφτώ διακοπούλες (προς αποφυγή παρεξηγήσεων...) Η ευθύνη είναι όλων μας...

φιλτατε, καλως η κακως πολλοι απλα την αραξαν. (ειδικα μετα το [περας του ιουνιου). Αλλοι αφου εφαγαν διπλη εξεταστικη είναι πολυ κουρασμενοι και φοβοθνται να κανουν κατι.Το μονο που βλεπεις ειανι σκορπιες καταληψεις απο παραταξεις (αυτο φαινεται αν συγκρινεισ τα στατιστικα των γενικων του τωρα με του ιουνη, μιλαμε οτι τωρα κατεβαινουν κομματοσκυλα).
Για μενα το προβλημα είναι οτι σαν κινημα (λεμε τωρα) ΔΕΝ ΔΩΣΑΜΕ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.
Η παιδεια έχει προβληματα. Ενταξει καποιες αλλαγες δεν γινονται λογω συστηματος κλπ.
ΑΛΛΑ που ειναι καποιες προτασεις. Στην αρχή καποια βασικά πραγματα ποιυ συμφωνουμε ολοι και επιδιωκουμε και μετα κατι πιο λεπτομριακο σαν προταση( επιμενω στα καποια βασικα γιατι αυτα περναν ευκολα και κρατουν την συνοχη).ΕΠΙΣΗΣ, στην οποια "αυτοδοιηκηση" μας εχουν δωσει που είναι οι κινησεις μας. Μας κράζουν για τον ασυλο, που είναι οι φοιτηττες που αντι να λενε απλα οχι στην καταργηση του , να σπευσουν να το υπερασιστουν οριζοντας ισως καποιες επιτροπές και κανοντας συζητησεις (ανοιχτες) οπου θα συζητηθει το ζητημα ΑΣΥΛΟ.

Ελπιζω να μην ηταν μια σπιθα αυτο που εγινε τον ιουνη και ελπιζω να μην παμε σε ακοπες κινητοποιησεις ενω δεν εχουμε καποιθα βαση.Για μια φορα ας κανουμε κατι καλο σε αυτην την ριμαδοχωρα που μας πεταξαν.