Κοινότητα - Πύλη - Περιοδικό Φοιτητών Πανεπιστημίου Αιγαίου -- Πρωτοβουλία MyAegean

Από καθηγητή Ι. Ν. Χατζόπουλο

Η απόφαση των πρυτάνεων είναι τελείως ατεκμηρίωτη. Θα πρέπει οι πρυτάνεις να αναφέρουν συγκεκριμένα πετυχημένα πανεπιστήμια και πρότυπα ανά την υφήλιο που εφαρμόζουν αυτά που οι ίδιοι προτείνουν. Αντίθετα ο νόμος που προτείνεται από το Υπουργείο εφαρμόζεται στα καλύτερα πανεπιστήμια ανά τον κόσμο. Η έννοια της δημοκρατίας δεν έχει καμία σχέση με τη νόθευση της ακαδημαϊκής διοίκησης. Η μέχρι τώρα νόθευση της ακαδημαϊκής διοίκησης που υποστηρίζεται από τις συντεχνίες αυτό που κατάφερε είναι να βοηθήσει με πρακτικές συνδικαλιστικών σωματείων να αναρριχούνται στο αξίωμα του πρύτανη άτομα με ελάχιστο ακαδημαϊκό προφίλ. Αυτό δεν έχει καμία σχέση με τη δημοκρατία. θα ήταν ευχής έργον να υπάρχουν δίδακτρα αυτό θα ισχυροποιούσε το δημόσιο χαρακτήρα του πανεπιστημίου επειδή θα είχε περισσότερο αυτοσεβασμό από τα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας και οι πιο ωφελημένοι θα ήταν οι φοιτητές οι οποίοι για το λόγο ότι πληρώνουν δίδακτρα θα αξίωναν ποιότητα σπουδών ιδιαίτερα από τους διδάσκοντες παρακολουθώντας τα μαθήματα όπως κάνουν στα φροντιστήρια επειδή πληρώνουν. Από το άλλο μέρος η θέσπιση υποτροφιών θα έλυνε το πρόβλημα αυτών που αδυνατούν να καλύψουν τα έξοδά τους υπό την προϋπόθεση να διατηρούν ένα μίνιμουμ επιδόσεων στα μαθήματα. Η θέσπιση διδάκτρων θα βοηθούσε να αποκτήσουν επιτέλους αισθητική οι πανεπιστημιακοί χώροι και να απομακρυνθούν από αυτούς τα ακαλαίσθητα συνθήματα και μικρομάγαζα των κομμάτων. Το μόνο που θα πρότεινα να αλλάξει στον καινούριο νόμο είναι να καταργηθεί η εξεταστική του Σεπτεμβρίου για τον εξής λόγο: Η εξεταστική του Σεπτεμβρίου αφαιρεί από τους φοιτητές ένα ισχυρότατο κίνητρο να παρακολουθούν τα μαθήματα και από στοιχεία που συγκέντρωσα σε μία τάξη "Προγραμματισμός Η/Υ σε Visual Basic" την οποία πρόσφερα σε φοιτητές του Τμήματος Περιβάλλοντος και σε φοιτητές του ΠΣΕ της Περιβαλλοντικής Χαρτογραφίας είχα τα εξής αποτελέσματα: Οι φοιτητές του Τμήματος Περιβάλλοντος σε δύο εξεταστικές είχαν επιτυχία 65% ενώ οι φοιτητές του ΠΣΕ σε μία εξεταστική στο τέλος του εξαμήνου στα ίδια θέματα εξέτασης είχαν επιτυχία 85%. Υπόψη ότι οι φοιτητές του ΠΣΕ πλήρωναν και δίδακτρα. Αν λοιπόν θέλουμε να στηρίξουμε τους φοιτητές και την πρόοδο τους πρέπει να καταργηθεί η εξεταστική του Σεπτεμβρίου και όταν λήγει το εξάμηνο που προσφέρεται ένα μάθημα να λήγουν και όλες οι εξεταστικές υποχρεώσεις στο μάθημα αυτό. Η πρακτική αυτή ακολουθείται από τα καλύτερα πανεπιστήμια στον κόσμο.